王蒙被孙子“彻底打败”，语文教育必须超越通?

▲资料图：华文教育的最终目标不是培养只会回答问题的“候选人”。图片/IC image “比如，《钢铁是怎样炼成的》中有一句话，“人最重要的是生命，生命对人来说只有一次。”哪种说法最接近这句话？“人的生命只有一次，所以非常重要”；“人的生命很重要，因为它只有一次”；“人应该珍惜自己的生命，因为它只有一次。” ’我答不出任何问题，然后我的孙子说，‘如果你呆在这里，你就考不上。’”据报道，前文化部部长、著名作家王蒙在某脱口秀节目中分享了自己在孙子语文作业面前“彻底失败”的故事——他一个接一个地回答了一些问题，孟说要答对，但王蒙却没通过。“令人高兴的是，现在越来越多的父母重视自己和孩子。”传统文化文化孩子的激励；王蒙的“绝对失败”在于他没有理解考试中的“游戏规则”。作为作家，他的“语感”告诉他，那些选项是对人生价值的合理诠释。但作为考生，他缺乏“问题意识”和“寻找最佳解决方案”的意图——对技术考试的不确定选项“问最好”的能力，让生活文学变得冷漠。当学生绞尽脑汁辨别“因为……所以”和“为什么……因为”的细微差别时，他们可能会失去保尔·柯察金“为人类解放而奋斗”的崇高精神。但这并不意味着中国教育不再需要，在人工智能浪潮席卷的今天，人工智能可以轻松地写出华丽的文章。分析语法结构，语文教育的价值更加明显。人工智能时代的中国教育不再是简单的知识传递，而必须升级为精神雕塑。语文课要培养机器难以模仿的人格特质、道德修养、情感品质和责任感。因此，王蒙的“全败”是一个警钟，也是一个机会。汉语教育的目的不是培养只会回答问题的“考生”，而是培养有温度、有深度、有责任感的“人”。未来的语文课堂应该这样教学——教师不再是无所不知的权威，而是诚实的探索者。老师们可以像王蒙一样，平静地分享自己的困惑，与学生一起在经典文本中寻找人生的答案。课堂不再是封闭的教室，而是开放的人性空间。老师和学生可以进入博物馆了解他们可以在真实的场景中了解历史，也可以邀请祖先讲述家庭故事，通过生活经历的交集了解遗产。评价不再是量化的分数，而是成长的写照。中国的教育很好，我还用“过程档案袋”记录学生的思想轨迹，用辩论和剧本创作比赛来评价他们的同理心和责任感。小孙子说王猛“没考上”，大概是对的。但王蒙的“彻底失败”恰恰是语文教育应该追求的一种“胜利”——超越常规答案、回归人文精神的胜利。当语文课敢于触及灵魂，学生能在课文中看到自己，学会倾听讨论，通过写作表达自己的内心，那么语文课就成功了。这种语文教育将培养出一批完整的人任何算法都无法替代的文件。这或许是对王先生提出的问题最好的回应。撰文/丁申义（媒体人）编辑/何锐/赵琳校对